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澳门博彩监督协调|读书|全国师范大学出版社2018第一季度微书单发布
2020-01-08 15:34:10   来源:未知   评论:2454 点击:2454

全国12家师范大学出版社联合推出2018年新书荐读榜单。以出版社首字母排序安徽师范大学出版社这是一本记录初中语文课堂教学的书,是初中语文一百七十篇课文教学过程的记录,是师生对课文思考、品读的记录。北京师范大学出版社这是教育实践大变革的时代,也是教育理论大创生的时代。

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本文约2000字,预计阅读时间3分钟

专注教育精品,输出优质图书。

全国12家师范大学出版社联合推出2018年新书荐读榜单。

以出版社首字母排序

安徽师范大学出版社

这是一本记录初中语文课堂教学的书,是初中语文一百七十篇课文教学过程的记录,是师生对课文思考、品读的记录。

作者是教学三十多年的一线语文教师。在长期的教学实践中,渐渐形成了自己“自由品读,适度介入”的教学方式。

“自由品读”:学生提前预习,对课文用一两句话概括;进行不少于五处的批注;并提出至少一处疑问。上课时,按照“学生整体感知课文—同位学生交流批注—班级自由品读—教师主导定向研读”的流程进行教学。

“适度介入”:为了让学生深入体味文章的美点,教师常常带领学生适度介入文本,通过对课文语言文字的增添、减少、改动,通过对段落、句子的仿写与改写,来比较原文与改文的优劣,从而体味到文章的美妙。

这样的课堂,师生沉浸在文章、语言的用心赏析和多元品读中,时时有精彩的镜头出现。

本书分为“学校教育多面观”“学前教育外围观”和附录三个篇章。以香港学前教育指导工作为基点,反观内地学前教育,对两地的学前教育进行互通互鉴,阐述了促进儿童学习与发展的一些观点,读者可以从中感悟促进儿童发展的基本规律与教育理念。

北京师范大学出版社

这是教育实践大变革的时代,也是教育理论大创生的时代。“尔立文丛”取“三十而立”之意,以《中小学管理》杂志成立三十周年为契机,精选《中小学管理》中的上百位名家之作,希冀为一线校长、教师提供更具思想性、开放性、多元性的教育理论盛宴。“文丛”关注“70后局长”“80后校长”“90后教师”,紧盯基层学校管理难题,聚焦一线校长变革创新,诠释国家发展战略指引,以前瞻性的思想和丰富的表达方式,始终保持对中国教育问题的高度关注。

《治与理——聚焦中小学管理核心竞争力》

本书对近些年中小学管理中的热点话题进行了梳理,囊括了中小学管理领域近年来研究方向的转变:从工具到价值、从管理到治理、从趋同到特色等,为读者在核心素养导向下重新审视学校育人目标与管理体系,进行学校管理的全面与系统创新进行帮助和引导。

《学与教——探索中国课堂核心智慧》

本书通过呈现新课程实施以来科研机构、地方教育行政部门及中小学校对于学校课程规划、设计与实施的理论探讨与实践智慧,让读者看到来自一线的课程变革的力量。

《思与悟——解密中国校长教师核心素养》

本书以教师专业成长为主题,从教师成长故事、成长规律以及教师成长管理三个方面,尝试为读者再现优秀教师的成长历程,揭示优秀教师的成长规律,思考中小学管理者在促进教师专业成长方面的实践和经验。

《法与规——践行中国学校法治核心路径》

本书紧扣学校管理中最受关注的法律问题,从学校安全与制度建设,教师与学生管理中的法律问题,比较与借鉴等方面进行深度研讨,既有法律专家的理性解读,又有学校管理者的实践智慧,为读者开展安全与法治教育提供帮助。

本书主要从祝禧的“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几方面全景式地反映了其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。祝禧潜心于语文教学研究,大胆改革传统语文课堂教学,不断探索,勇于创新。祝禧提倡的文化语文主张在教学中必须让学生充分地活动,创设一种令学生积极主动参与的语文学习活动环境。她还从“兴趣识字、广泛阅读、自主作文”入手,打破传统的师生间单向的授受关系,倡导“以活动促发展”“以开放达和谐”“以综合求共生”“以文化为追求”的崭新语文教学理念,形成了自己独具特色的活动教学风格。

东北师范大学出版社

如果把教师的素养比作一座大方鼎,那么教学智慧、科研能力、管理能力就是构成鼎之骨干、筋脉;而人格魅力、审美情趣、语言修养则是鼎之根基、血液。这就是今天做教师最需要具备的基本素养。本丛书由著名教育家于漪担任总主编,上海市特级教师团队精心打造。丛书针对展现教学智慧、养成科研能力、提升管理能力、涵育语言修养、陶冶审美情趣、打造人格魅力六个方面,从理论与实践结合的高度进行了深入探讨,为广大中小学教师走向卓越提供了有效路径。

《教师管理能力的提升》 陈爱平 29.00元

《教师语音修养的涵育》 谭轶斌 王 林 30.00元

《教师教学智慧的展现》 王 伟 25.00元

《教师科研能力的养成》 兰保民 38.00元

《教师人格魅力的打造》 程红兵 28.00元

《教师审美情趣的陶冶》 王白云 陈小英 30.00元

广西师范大学出版社

本书是对广西师范大学政治系77级所经历的高考及大学期间故事的回忆和记录。全书 31 万字,由 70 篇文章、162 张老照片和附录组成,从不同角度、不同侧面,反映了入学前各自的高考经历和入学后校园的多彩生活。书中的故事都是作者们的亲身经历,原汁原味,又有真情实感,且有着这一代大学生的思想高度和思考深度。这些故事构成了77级大学生群体的数个侧面,集中反映了77级这一代大学生的时代特点和精神风貌。

从2017年开始,不分文理以及主副科考试等制度的实施,将促使家长和学生在初三或高一,就要对报考做出定向和定位选择安排,报考从 “考后一个月的事”变成了“考前三年的事”。认真了解、吃透政策,对考生和家长规划新政下的学习生活十分重要。本书作者长期研究高考政策改革,是高中生涯规划指导、高考志愿填报指导专家。他从多角度解析高考政策改革,其文章有助于考生和家长,客观、理性地理解高考政策,选择适合自己的学习方案及考试策略。同时,这些极富思辨性的文章也为相关研究提供极富启发的思考视角。

华东师范大学出版社

师德该如何“丈量”?班主任工作感到孤立无援,该怎么办?班主任的教育情怀从何而来?班级教育空间如何有效拓展?……

德育专家齐学红围绕学校德育和班主任专业成长中的“是什么”“为什么”“怎么样”三个本源性问题,从批判与建构两个维度进行了研究。全书涵盖三部分内容,致力于透析学校德育发展现状,探寻班主任专业发展途径,丰盈班主任实践智慧。

专家型教师如何从事教学?他们如何提高学生的学习?他们如何处理在每一堂课中与不同学生互动而产生的困境和紧张局势?本书通过分析专家型教师的教、学生的学,以及教师实践知识在课堂中的生成过程,指出教师可以通过反思自身课堂教育教学实践、进行教师研究的方式来使默会的教师实践知识显性化,从而成为教育教学领域的专家型教师。全书对专家型教师课堂实践精髓的凝练,以及对教学法理论所做的深入浅出的阐述,都将强有力地助益中国广大中小学一线教师和关心一线教师成长的教师教育研究者。

湖南师范大学出版社

本书共分四章。第一章简单说明了教学简笔画的基本概念及学习笔画的意义;第二章介绍了教学简笔画的基本技法;第三章结合图例对教学简笔画的创作进行了详细的阐述;第四章提供了丰富多彩的教学简笔画创作实例。

全书由十二个章节组成。第一章是导论,分为礼仪概述和教师礼仪及教师礼仪修养两节;第二章是教师仪表礼仪,分为教师仪表的重要性及对教育教学的影响、教师仪表礼仪的要求、教师仪表礼仪的训练三节;第三章是教师的仪容礼仪,分为教师的个人卫生、教师的护肤化妆礼仪、教师仪容礼仪训练三节;第四章是教师仪态礼仪;第五章是教师的课堂礼仪,分为教师组织教学的礼仪、教师课堂语言的礼仪、教师听课礼仪与考务礼仪、教师课堂礼仪训练四节;第六章是教师参加集会的礼仪;第七章是教师与学生交往的礼仪;第八章是教师与学生家长交往的礼仪;第九章是教师与同事共处的礼仪;第十章是教师通讯礼仪;第十一章是教师社交礼仪;第十二章是教师涉外礼仪。

华中师范大学出版社

本书是名家、大家讲述励志读书、做学问的故事, 从自然到人文、从历史到现实,是一场思想的交汇、学术的盛宴、文化的大餐。

《博雅大讲堂精粹(第三辑)》与前两辑一脉相承的是,仍以“人生导航”“社会视角”“文明镜像”“科学前沿”“思想争鸣”等五个板块分类组稿,为广大读者尤其是青年学生读者提供一个涉及科学与人文、社会与思想等方面的全景式博雅教育概貌,以回归于通识教育、博雅教育之理念。

本书汇集高考改革研究专家刘海峰教授关于高考改革理论与历史研究的部分代表性论文和访谈文字,内容分为高考改革理论、坚持统一高考、推进高考改革、高考历史记忆、高考改革访谈、高考新制访谈等六个部分,反映出作者理性认识高考制度、稳步推进高考改革的观点。全书史论结合、辨析精详,体现出高考研究的人文视野和哲理思考,对高考改革具有重要指导作用。

辽宁师范大学出版社

《1-36个月婴幼儿亲子活动教师指导手册》既是一本适合早教机构作为规范课程体系使用的图书,也是一本适合早教教师活动实施的教学用书。本书的内容既有理论指导的梯度,又有实践操作的引领性,活动方案的设计详细、合理、全面,是一本新岗教师拿书能用,骨干教师创新活用的早教精品。

南京师范大学出版社

本书共由九个主题构成,内容涵盖了大学建设的主要方面,包括制度、管理和理念,以及大学内部的组成要素学生、教师和校长,还有外部关联人员如政府官员等。作者用他一贯的诙谐、幽默,极富逻辑的思辨和通俗易懂的语言表达,从世界的范围,对大学这一复杂、抽象的事物进行了深入的剖析。

吴康宁的这本《重新发现教师》围绕“今天我们如何当教师”这个话题进行了一些反思,展开了一些分析,提出了一些主张。全书共收文章八篇,包括《师爱是一种怎样的爱》《今天,我们如何做教师》《教师自身专业发展谁做主》《育人:育什么人》《面向每一个学生的创新教育》等。

陕西师范大学出版社

本书为体育师范专业本科教材,共13章,依次为书写技能、话语口头表达技能、教学语言锤炼技能、文本分析技能、导学技能、课型设计技能、说课技能,教学导入技能、课堂提问技能、对话教学技能、情景教学技能、课堂应变技能、多媒体课件设计制作与使用技能、课堂教学改进技能。本教材注重实用,切实整合基础教育体育课程改革的最新成果。

语言锤炼技能、文本分析技能、导学技能、课型设计技能、说课技能,教学导入技能、课堂提问技能、对话教学技能、情景教学技能、课堂应变技能、多媒体课件设计制作与使用技能、课堂教学改进技能。本教材注重实用,切实整合基础教育音乐课程改革的最新成果。

首都师范大学出版社

班级建设是学校德育教育的基本任务之一。本书主要从情感教育的角度论述班集体建设。全书从管理与服务,课程与活动,文化与生态,资源与支持,省思与成长五个方面论述班集体建设,每方面都包括:概述、案例与分析和教育故事感悟,为我国班集体建设提供了经验和借鉴。

本书为“首都师范大学基础教育研究丛书”之一种。全书以“逻辑”为主线,对中学数学中的知识逻辑、思维逻辑、教学逻辑等进行了梳理与分析,在广泛教学实践基础上,对教师的备课、课堂教学、课后辅导的环节存在的问题及改进的方式,进行了深入的剖析。作者独到而坦诚的观点,对中学数学教学工作者当会有所启发。

西南师范大学出版社

课堂观察是研究课堂教学的一种基本方法,是教师捕捉教学复杂现象、获得教学反馈信息的重要手段。作者围绕“课堂观察”这一主题进行系统论述,主要包括课堂观察的内涵、程序、形式、维度、工具、方法、策略七个部分,且每一部分后面都配有“实战案例”。这些案例均是选取优秀教师的典型课堂教学实例,理论与实际相结合,加深了对理论性知识的认识和巩固,有助于教师更好、更快地理解并在实际教学中运用课堂观察这一方法,提高课堂效率,改善教学质量,促进教师专业发展。

本书从“实战”出发,分为课堂动态相应把握、学习情景创设控制、教学时间合理分配、教学目标巧妙达成、教学方法灵活运用、课堂气氛艺术调节、学习方法科学指导、课堂秩序有效管理等八个章节,来具体解决课堂掌控的实际问题。 书中引用的案例大都出自当今优秀教师的典范之作,翔实的案例,给教师出主意,提出可操作的应对措施和积极有效的处理方法,对教师掌控课堂,提高教学效果具有积极的指导、借鉴作用。

文章来源丨北京师范大学出版集团

责任编辑丨范姜颐

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